PIIE - MISIONES

Como Asitentes Tecnico Pedagógicos, tenemos el agrado de darles la bienvenida a esta página, esperamos poder compartir con ustedes las experiencias que vayan surgiendo a lo largo del desarrollo del programa, como así también fechas de capacitaciones, seminarios y cualquier otra información que pueda ser considerada de interés.

Sepan que estamos a su disposición para satisfacer cualquier inquietud que tengan

Atentamente: Lic. Corina Dousset Urquiza, Prof. Marco Morínigo, Lic. Ana Pedrini y Prof. Hugo Dos Santos, ATPs del PIIE 

(Resumen y edición by HNDS)

En el marco de las acciones realizadas por el PIIE en la Provincia de Misiones, en el día de la fecha se llevará a cabo la primera reunión del año con los responsables del PAC a nivel Nacional: Lic. Nora Bahamonde y Lic. Horacio Tignanelli, el equipo de la jurisdicción y los padrinos científicos del proyecto. Dicha jornada se realizará en el sexto piso (aula CIDET) de  la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales de la ciudad de Posadas en el horario de 16:00 a 19:00 hs.

¿Qué es el PAC?

Es el Proyecto de Alfabetización Científica y se define según dos dimensiones:

1. Como un proceso de enculturación científica que se asienta en acciones de promoción, valoración y divulgación de la ciencia.
2. Como un proceso de construcción progresiva de ideas y modelos básicos de la ciencia y las formas de trabajo de la actividad cietífica escolar, que potencie la curiosidad y el asombro de los participantes.

Objetivos del Proyecto

La promoción, valoración y divulgación de la ciencia y la tecnología, entendiendo su relación estratégica con el modelo de desarrollo del país, y la mejora de la educación científica en todos los niveles y modalidades para contribuir a la formación de ciudaddanos alfabetizados científicamente y despertar vocaciones científicas.

Principios fundamentales del proyecto

• "La ciencia es una forma de hablar sobre el mundo"
• "La ciencia es una forma de pensar el mundo"
• "La ciencia es una forma de interactuar con el mundo"

Las características del proyecto son:

• Participan escuelas de todo el país, en particular urbanas, que atienden poblaciones vulnerables.
• Está concentrado especialmente en los primeros niveles de la escolaridad básica (1° y 2° ciclo de EGB/Primaria).
• Concentración de programas pedagógicos: proyectos de alfabetización básica, de lectura, de alfabetización científica, nuevas tecnologías y educación artística.
• Pretende formar redes de escuelas y comunitarias
• Dotación de recursos (enseñanza y aprendizaje)

¿Qué son los socios científicos?

Para concretar un esfuerzo conjunto de la comunidad para mejorar la formación de los individuos, una fase importante de este proyecto reside en la asociación de los ámbitos de producción de conocimientos científicos y didácticos (Centros de Investigación, Universidades,etc.), los IFD y a otras instituciones y personas de la sociedad para conformar una amalgama de voluntades, saberes y compromisos, que colaboren a consolidar la continuidad y riqueza del proyecto. Apadrinar una escuela significa:

• Visita periódica de los padrinos a la escuela para acompañar a los docentes en la ejecución de la propuesta.
• Visita de los alumnos de la escuela al lugar de trabajo de los padrinos.
• Organización de charlas de divulgación científica para la comunidad escolar.
• Asesoramiento pedagógico didáctico frente a demandas puntuales de los docentes de la escuela involucrados en el proyecto emergentes de la implementación de los Módulos de Aprendizaje.
• Orientación para documentar las distintas acciones realizadas en la escuela dentro del marco del proyecto.

(Síntesis y edición by HNDS)

Un momento en el recreo de la Esc. 601 de San Pedro

El día Lunes 28 de Mayo, el Coordinador Provincial del PIIE, Ing. César Molinas y el ATP Hugo Dos Santos, visitaron las Escuelas 406 de Aristóbulo del Valle, 678 y 601 de San Pedro y 654 de San Vicente. En cada uno de los establecimientos se trabajo sobre el estado de concreción de sus Iniciativas Pedagógicas, dificultades, necesidades, etc. También se aprovecho la visita para compartir con los colegas y alumnos acerca de sus experiencias e impresiones, por otro lado se acercaron opiniones y estrategias para conseguir un mejor resultado en el desarrollo de sus proyectos, se entregaron las libretas para el 1° año de la EGB 1, se trabajo sobre las rendiciones de fondos, Fiesta de la Lectura II, Registro de Experiencias, entre otros temas. Se respondieron a las inquietudes y problemas planteados por los docentes de cada establecimiento en particular, de forma tal que los docentes se vieran contenidos, orientados y apoyados por el Equipo Técnico de la jurisdicción. 

Banderas de Argentina y Misiones en el patio de la Esc. 654 de San Vicente 

En el año 2004, el Programa Integral para la Igualdad Educativa desembarca en Misiones, como una forma de rescate de aquellas escuelas con un marcado riesgo social, es decir, cuyos alumnos presentaban dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura y en las operaciones lógico matemáticas, en la socialización de sus conductas, una marcada timidez; lo que se traducía en un alto índice de abandono, repitencia y marcada sobreedad en las aulas. El desafío era grande y el camino a recorrer largo y sinuoso, pero estábamos dispuestos a aceptarlo, y fue así, que con el aval del Ministro de Educación y Cultura Lic. Hugo Passalacqua y de la Sub-secretaria de Educación CPN María Estela Derna, se incorporaron las 38 primeras escuelas y se conformó el Equipo Técnico Pedagógico Provincial.

Pronto se vieron los cambios, los docentes percibieron que éste no era un programa más, que las promesas eran realidades palpables y así fue que las bibliotecas se llenaron de libros, las salas de informática comenzaron a florecer en la tierra roja y los "gurisitos" fueron a la escuela con sus guardapolvos y útiles nuevos provistos por el Programa.

En el año 2005 la realidad fue otra, el ejemplo cundió como reguero de pólvora, ahora las escuelas se disputaban la posibildad de ingresar al PIIE y 16 escuelas más lo consiguieron. La familia se agrandó, aumentaron las responsabilidades, los compromisos y redoblamos los esfurzos, siempre con el apoyo de nuestras autoridades, para llegar a un 2006 sumando un total de 72 escuelas.

Sus inicitivas son tan variadas como la idiosincrasia de nuestro pueblo: carpintería, cocina, teatro, títeres, radio, periódicos escolares, danzas, expresión integral, etc., los que se desarrollan con los aportes económicos realizados por el PIIE.

Sabemos que aún nos queda mucho camino por andar, pero estamos  orgullosos de la senda recorrida, tropezamos, nos caímos y volvimos a lenvantarnos, siempre con el mismo espíritu.

Hoy sentimos que en el patio de nuestras escuelas, las Banderas de Argentina y Misiones flamean con más fuerza.

Y como dijera el Poeta Alcibíades Alarcón en su canción "Misionero y guaraní":

"...Voy a gritar altanero

que yo soy bien misionero

como el yerbal y el gerrero

Don Andrés Guacurarí..."

Redacción by HNDS

 Marcela Yahdjian posa junto a directivos de la zona centro

En el mes de marzo, recibimos la visita de la Coordinadora Pedagógica del PIIE para el NEA, Lic. Marcela Yahdjian, quien nos acompañó en una apretada y extensa agenda de trabajo.

Muy temprano por la mañana iniciamos nuestro viaje, siendo nuestra primera escala la Escuela 98 de Cerro Azul, en dicho lugar la Asitente TIC Graciela Rojas trabajó con los docentes en el laboratorio de informática.

Con nuetra distinguida visitante y el Coordinador Provincial: César Molinas, continuamos viaje hacia la Ciudad de Oberá. Arribados a la misma, y en instalaciones de la Escuela 304, se desarrollo el 1er. Taller para Directores y Supervisores de la Zona Centro, a cargo del ATP Hugo Dos Santos.

Por la tarde y ya en instaciones del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia y con la asistencia de representantes de la RFFDC y de la Subsecretaria de Eduacción CPN Estela Derna, se desarrollo una reunión de trabajo con el equipo tecnico completo.

Destacamos el permanente apoyo de la Coordinadora NEA para con nuetra tarea, así como su compromiso para transformarse en un nexo que nos permita agilizar y facilitar nuestro trabajo diario.

Gracias Marcela

Edición by HNDS

Vista parcial de los asistentes

Para debatir sobre la mejor manera de lograr la implementación de las jornadas extendidas en las escuelas del NEA , se realizó del 13 al 17 de agosto, en la Ciudad de Resistencia, Chaco, un seminario regional. Al mismo asistieron directivos y maestros de nuestras escuelas, acompañados por integrantes del equipo técnico y supervisores. La delegación misionera fue numerosa ya que integraban el grupo mas de 80 docentes de toda la provincia, de escuelas públicas y privadas.

Fue una experiencia enriquecedora, en la que compartimos ponencias, debates, talleres, conferencias, etc, las que estuvieron a cargo del equipo de Nación.

Este seminario se complemento con una serie de talleres desarrollados por un equipo de profesionales seleccionados por el MECyT, que aportaron cada uno desde sus áreas de conocimiento el material adecuado para producir la reflexión y el debate, asi como el intecambio enriquecedor de experiencias.

Compartimos dicho encuentro con docentes y directivos del Chaco, Corientes y Formosa, fue una experiencia única e irrepetible

Síntesis y edición by HNDS

Hugo Dos Santos y un Director intentando malabares con clabas

Entre los talleres que se desarrollaron durante el encuentro de jornada extendida realizado en Resistencia, entre los días 13 y 17 de agosto, uno de los que mayor atención consitó, fue el taller de arte circense. Como era de esperarse, allí estuvimos tratando aprender lo que se pudiera sobre malabares, equilibrio, juegos, habilidades manuales, concentración, etc. Quizá la parte más difícil fue olvidarnos que éramos adultos y permitirnos experimentar el fracaso sin miedo al ridículo.

Gracias a un excelente profesional como Gustavo Silva("el mono", como le gusta que lo llamen), pudimos romper algunas estructuras mentales y empezar a probar,es más algunos incluso lo  lograron y aún ahora siguen entrenando (sus alumnos agracedecidos), lo que aprendieron en el taller.

El arte del circo no solo es destreza, es responsabilidad, es compromiso, es creatividad, es amor, es desafío, es animarse a ir por más.

Gracias "Mono" por permitirnos despegar, espero que la experiencia se repita muy pronto.

Síntesis y edición by HNDS

La ATP Corina Dosset junto a los directivos de la Escuela de El Alcazar

Como una manera de apoyar la implementación de las Iniciativas de cada una de nuestra escuelas, los días 03 y 04 de Septiembre realizamos una vista de monitoreo a las zonas del Alto Parana y Alto Uruguay. En ella pudimos compartir las dudas de los directivos, atender a las inquietudes de los maestros, compartir sus experiencias, ayudarlos a concretar sus ideas en actividades relacionadas con sus iniciativas, etc.

En esta ocasión emprendimos la marcha: el Coordinador Provincial del PIIE, Ing. César Molinas y los Asistentes Técnicos Corina Dousset Urquiza y Hugo Dos Santos. Nuestro itinerario nos permitió visitar las siguientes escuelas: 756 de Puerto Esperanza, 291 y 416 de Wanda, 802 de Andrecito, 604 de Bernardo de Irigoyen, 612 de San Antonio, 363 de Paraje dos Hermanas, 661 de Montecarlo y 274 de El Alacazar. Fue un viaje extenso pero lleno de satisfacciones, donde nos volvimos ricos en ejemplos de superación, de entrega, de compromiso, gracias por compartir tantos gratos momentos junto a nosostros.

Síntesis y edición by HNDS

Momento durante la acreditación de los asistentes

Del 18 al 20 de Septiembre se realizó en las instalaciones del BOLP N° 9 de Posadas, el Tercer Seminario Regional de Supervisores, cuyo eje fue: "Trayecto de Cooperación Técnica para Supervisores de Inicial y Primaria: La democratización del conocimiento ante el desafío de la inclusión" .

Nos visitaron Supervisores de Santiago del Estero, Entre Rios, Corrientes, Chaco, Formosa y los anfitriones de Misiones.

Al cabo de jornada de intenso intercambio y trabajo las delegaciones partieropn hacia sus lugares de origen con la alegría de haber realizado un excelente trabajo.

Síntesis y edición by HNDS

Momento del acto de apertura

Trabajar con responsabilidad es una condición que nos hemos impuesto como equipo bajo la coordinación del Ing. César Molinas.

Poner nuestro mayor empeño en la concreción  de las tareas encomendadas es una de nuestras mayores y mejores metas y por suerte esto se traduce en acciones concretas que nos llenan de orgullo, como la organización y coordinación del Tercer Seminario Regional para Supervisores, que se llevó a cabo en la ciudad de Posadas entre los días 18 y 20 de Septiembre del año en curso.

Gestionamos, organizamos, conseguimos, realizamos, pusimos el hombro entre todos y nos cargamos a las espaldas la responsabilidad de poner en actos la organización del evento: apertura, gala nocturna, servicios de cafetería, atención a los visitantes, a talleristas, guía, etc.

Esta es nuestra forma de trabajar y esperamos poder seguir haciéndolo.

Síntesis y edición by HNDS

• enfoques que conciben a la disciplina como un conjunto cerrado de definiciones, enunciados y procedimientos.
• Esto es pensar en una Ciencia libro ligado a la fuerte tradición de concebir a esa enseñanza como la transmisión de un cierto cuerpo de conocimientos que los alumnos deben “comprender” y repetir.

• la narrativa histórica, buscando entender como hombres y mujeres en diferentes épocas enfrentaron los desafíos ofrecidos por el mundo natural.
• Esto es pensar la Ciencia como pregunta respuesta ya que actualmente, la ciencia no se puede comprender sin un ejercicio que ponga en evidencia las raíces históricas de nuestras ideas y conceptos, la cuales obligan a considerar las circunstancias sociales de formación y validación de esos conceptos e ideas.

• Reducir la enseñanza a la transferencia de un conjunto de enunciados o herramientas de cálculo y resolución de problemas incuestionables por su “objetividad”.
• Jugar al juego de los pequeños científicos que aprenden y saben ciencia reproduciendo lo que los científicos dicen hacer.

• Como engranaje de una gran máquina de copiar afirmaciones y enunciados

• Como pensador capaz de conmover con sus lecturas a los jóvenes alumnos que esperanzados están allí enfrente

• Wolowelsky, E. Maestros narradores de la ciencia. Colección La máquina del Tiempo. Ediciones Novedades Educativas. 2006
• Wolowelsky, E. Los maestros narradores de la ciencia. Colección Rev. Ediciones Novedades Educativas. Año 18.N° 189. 2006 p44-48
• Wolowelsky, E. Historias para pensar la ciencia. Proyecto de Alfabetización científica Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. 2005
• Izquierdo, M. Relación entre la historia y la filosofía de la ciencia y la enseñanza de las ciencias. Rev. Alambique. GRAO. s/d

Equipo de Misones compartiendo un mate en la jornada inicial

Entre los días 31 de Octubre y 02 de Noviembre del año 2007, se realizó en la Ciudad de Resistencia, Chaco, el primer seminario de Fortalecimiento organizado por el FOPIIE, el mismo se desarrolló en el Amerian Hotel Casino Gala de dicha ciudad.

En el encuentro cuya temática fue sobre Gestión y Administración, se discutireron importantes ejes, tales como: inclusión, oportunidades, formación docente, igualdad, pueblos originarios, etc., logicamente y como es de suponer, se generaron amplios y profundos debates, que fueron coordinados por especialistas que viajaron desde Buenos Aires y algunos de jurisdiciones cercanas.

La ocasión sirvió para poner en conocimiento de los equipos provinciales las fechas y ejes de las capacitaciones a implementarse en breve y la modalidad de las mismas. También fue una oportunidad para fortalecer los vínculos entre los integrantes de cada jurisdicción quienes además de compartir talleres pudieron compartir charlas distendidas acompañadas por un buen mate.

Síntesis y edición by HNDS

Cena de despedida 

En las jornadas del 13 al 14 de Noviembre de 2007, se efectuó en la Ciudad de Córdoba Capital, el encuentro NEA-NOA de las esceulas PIIE.

Con tal motivo el día 11 a las 17:30 hs. partimos desde el frente de la Escuela N° 813 con un contingente de más de 70 docentes, 10 supervisores y el equipo jurisdiccional completo. Largas fueron las 18 hs. de viaje, pero al llegar a Carlos Paz (lugar en el que nos alojamos), la emosión, la alegría y las ganas de poner los engranajes a andar, estaban dispuestos. Por la tarde umna delegación se dirigió al Centro Ferial, para realizar el montaje de los stand de cada escuela participante. Concluida la tarea el resultado era sorprendente: cunato esmero y dedicación en cada uno, los detalles, el colorido, las propuestas, etc., todo era fantástico.

Las jornadas del 12 y 13 tenían un sabor especial, allí estarian nuestros directores y maestros exponiendo en paneles, desarrollando sus proyectos, cometando sus resultados y sometiendosé a la mirada crítica de los especilistas y de los concurrentes. Fue una experiencia rica, que nos lleno de orgullo.

Fueron jornadas de intenso trabajo donde se compartió desde el mate hasta el cansancio, pero recibir los cometarios de los visitantes, eran una inyección de optimismo  que nos hacían redoblar los esfuerzos.

A nuestros docentes, Gracias: por el compromiso, por la responsabilidad, por el empeño, por realizar la tarea en conjunto, demostrando que somos un equipo y por sobre todas las cosas, gracias por compartir con nosotros esta experiencia maravillosa.

Síntesis y edición by HNDS

La Docente Gabriela Bacchini en un momento de su exposición 

En el encuentro que se llevó a cabo en al Ciudad de Córdoba Capital en Noviembre último, se presentaron varios ejes a debatir, entre ellos el referido a el "Arte y las Escuelas". En ellos, diversos panelistas representando a las más diversas provincias del país, contaron cómo implementaron sus propuestas en sus respectivos establecimientos.

Mereció un destacado lugar la intervención de la Docente de Nivel Inicial Gabriela Bacchini, de la Escuela N° 298 "Salvador Simsolo" de Posadas, quién con claridad y soltura,  se explayó sobre el proyecto "Alma de Artista", emprendimiento que viene desarrollando la escuela en los últimos años con un marcado éxito.

Los objetivos que lleva al frente la institución son:

• generar un espacio de encuentro afectivo de los niños con la literatura
• trabajar desde lo lúdico
• promover el desarrollo en los niños de la propia danza corporal
• involucrar a todas las áreas curriculares
• aumentar la autoestima de los niños
• desarrollar al máximo sus capacidades.

Con estos propósitos la escuela a conseguido, no solo movilizar a todos los integrantes del plantel docente, sino, lo que es más importante: involucrar a los padres y a la comunidad toda en este maravilloso emprendimiento. 

Además lo importante a destacar es que las disciplinas artísticas (teatro, murga, danza, expresión corporal, mimo, canto, danza, etc.), no son vistas como espacios complementarios, muy por el contrario, entorno a ellas giran las demás áreas curriculares.

Por ello me parece importante destacar alguna de las frases empleadas por la escuela en su proyecto:

"La educación es, tal vez, la forma más alta de buscar a Dios" (Gabriela Mistral).

"Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos el mundo" (Arnold H. Glasow).

"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón" (Howard G. Hendricks).

"Los espejos se emplean para verse la cara, el arte para verse el alma" (Shaw).

Porque los chicos tiene derechos y nosotros somos responsables de que se cumplan, cualquier esfuerzo que hagamos en este sentido, será sumamante beneficioso para ellos.

Gracias por animarse a soñar querida Escuela y dejarse llevar por las alas del alma.

Síntesis y edición by HNDS

La directora en un momento de su exposición

En el marco del encuentro del PIIE 2007, otra de las panelistas que nos llenaron de orgullo, fue la Directora de la Escuela N° 238 de Posadas, María Angélica Arrizabalaga, quien expuso sobre : "El cuerpo, el juego y el movimiento en la escuela" a travez de la experiencia desarrollada en dicho establecimiento con el circo.
La propuesta contó con el inestimable apoyo de Gustavo "el Mono" Silva y su escuela de circo "La Arena", quienes visitaron la escuela y fueron el broche de oro a una propuesta original, osada y sumanente enriquecedora.
Este Proyecto permitió a los alumnos desarrollar al máximo sus potencialidades expresivas, el dominio de su personalidad, aumentar la responsabilidad, el autocontrol, el cuidado del propio cuerpo y el de sus compañeros.Esto posibilitó además el trabajo en camaradería y el compartir experiencias que significaron un descenso en el nivel de violencia y agresividad en las relaciones interpersonales.
El circo a través de los malabares, y las actividades en trapecio, han dejado un recurdo imborrable en los niños y docentes de la escuela, por lo que está en análisis la posibilidad de implementar una segunda etapa, más intensa y prolongada para capitalizar la experiencia adquirida.
Felicitaciones por atreverse a un desafío tan original, sin miedo a las críticas, apostando a un resultado superador.

Síntesis y edición by HNDS

A la izquierda de la foto: Martha Drebes

En el marco del encuentro NEA-NOA, nuestros directivos y docentes han tenido una destaca participación, tal es el caso de la directora de la Escuela N°319 de Salto Encantado, Martha Drebes, quien desarrolló una ponencia sobre el eje: "Escuela y comunidad".
Martha efectuó una brillante intervención, en la que se destacaron aspectos como: "...la vida cotidiana de niños y jóvenes, nos sitúan ante nuevos escenarios de socialización que compiten con los de la enseñanza formal, por lo que resulta aconsejable que las acciones sean coordinadas desde los distintos ambitos de actución...
...Se ha involucrado en los diferentes subproyectos a todos los integrantes de las diferentes comunidades educativas: las familias; profesionales médicos; municipio saludable; promotores de salud; policía; ecología; instituciones culturales, deportivas y religiosas; empresarios; artistas y artesanos del medio; la radio local;"Niños en movimiento" de Rafaela Santa Fe; escuelas de la zona; escuela aborigen...
...existen innumerables ejemplos de comunidades que se unieron con un fin común, con compromiso social, logrando cambiar la situación de su entrono...
... Sabemos que esta es una noble causa que nos llevará a mejorar nuestra calidad educativa, y por que no, de vida."

Sabemos que esto no es un simple enunciado de items a cumplir, porque hay un movimiento que se percibe en la escuela, que demuestra que los engranajes de la maquinaria de la integración se han hechado a rodar.
Felicitaciones comunidad de Salto Encantado.

Síntesis y edición by HNDS

Momento en que el Lic.: Filmus abandona el Salón

El último Seminario del PIIE 2007, desarrollado en la Ciudad de Buenos Aires,fue una ocasión especial, ya que nos permitió evaluar la tarea realizada hasta el momento y proyectar el trabajo futuro.
Pero, a las emociones que suponen la proximidad de las fiestas de fin de año, se sumo otra, muy especial, la despedida del Lic. Daniel Filmus, Ministro de Educación, quien con la sencillez que lo caracteriza y con palabras nacidas del corazón,logro conmover a un auditorio que lo escuchaba atentamente.
Quiza cada uno de nosotros sentía en su interior que no se estaba yendo el funcionario, no se alejaba el Ministro, se estaba despidiendo el amigo cordial, gentil, que siempre nos apoyo en nuestra gestión, ese que siempre nos hablo desde el llano, el que nos estrecho la mano y que confió en el Equipo Nacional (como le gustaba decir a Walter el Coord. Nacional),ese que confió en las potencialidades de este proyecto y lo apoyo hasta las últimas instancias de su gestión.
El Ministro, rompio los protocolos en su despedida. . .
el hombre, rompió en llanto y nos conmovió hasta el alma.
Lic.Filmus,desde la Provincia de Misiones,el Equipo PIIE le augura éxtitos en su nueva gestión, descontando que los resultados que obtenga serán en beneficio de la sociedad toda.

Síntesis y edición by HNDS

Equipo jurisdiccional junto a Walter en su despedida

Dice la letra de una conocida canción: ..."todo concluye al fin, nada puede escapar".., y esta realidad nuestra de cada día, no podía ser diferente.
Diciembre nos marcó a todos, sobre todo a los que pensamos que el PIIE es más que un proyecto, es un sentimiento que crece y se fortalece  apoyado por gente como el Prof.: Walter Grahovac,uno de sus artífices. Quien se despidió de nosotros para emprender un nuevo camino dentro de la docencia, ya que se desempeñará como Ministro de Educación de la Provincia de Códoba a partir del 10 de Diciembre.
Decir que sentiremos su partida, sería una obviedad, ya que su figura paternal, bonachona,amigable, siempre dispuesta a solucionar cualquier tipo de conflictos, nos hará falta.
Esperamos que desde su nueva función pueda seguir sumando logros a su carrera personal y profesional ya que condiciones no le faltan.
¡Suerte Walter! Este es el sincero deseo del Equipo PIIE de la Provincia de Misiones
Síntesis y edición by HNDS

La Directora de la Escuela en un instante de su exposición

Durante nuestro viaje a Córdoba, una de nuestras panelistas fue la Directora de la Escuela N° 57 de Garupá, Argentina Noemí Suarez, quién se explayó sobre la implementación del Proyecto de Alfabetización Científica en su escuela.

Entre otros conceptos, decía: "...la idea fuerza que tiene este proyecto es pensar las ciencias como una forma de hablar, pensar e interactuar con el mundo natural, y que tiene como dimensión promover la divulgación de la ciencia, en el contexto escolar, recuperando el sentido del desafío y la búsqueda de soluciones a preguntas y problemas científicos adecuados a las edades de los niños y a la relación estratégica entre el lenguaje y el aprendizaje científico..."
"...El desarrollo de los módulos ha sido progresivo, constante y de manera articulada, lo que nos permitió observar durante el desarrollo de los mismos, las actitudes que demostraban los alumnos: el interés, la ansiedad, su curiosidad y alegría; instancias que quedaron registradas en fotos y relatos que testimonian esos momentos..."
"...Hoy quiero decirles que me siento orgullosa y feliz de formar parte de esta escuela, destacando y valorizando el trabajo de los docentes, la admiración que siento por los niños que se atreven, cada día, a ser parte esencial de los desafíos, a sus familias que los acompañan y por último agradecer profundamente a los Referentes Nacionales, a nuestro Equipo Técnico Provincial, a nuestros Coordinadores, etc., a todos los que nos han apoyado y nos han permitido crecer, muchas gracias..."

Escuechar a una docente que es capaz de contagiar sus sentimientos al habalar, es una prueba de que estamos transitando el camino correcto, ver el orgullo en su mirada, percibir su satisfacción, nos hace tremendamente felices de haber podido ganar la primera apuesta, que significaba instalar el Proyecto en nuestra provincia, por eso le decimos a la Escuela N°57 "Comandante Andresito Guacurari", de Garupá, que los agradecidos somos nosotros y que le hacemos llegar nuestra admiración a todos los docentes involucrados en el desarrollo del PAC.

Síntesis y edición by HNDS

Un momento durante el trabajo de los equipos NEA-NOA

Durante los días 4 y 5 de Diciembre pasado, se realizó en la Federación de Pasteleros de la Ciudad de Buenos Aires, el Seminario 2007 para Equipos PIIE de todas la Jurisdicciones. El temario abordado en esta ocasión fue: "Evaluación y prospectiva de la política para la promoción de la igualdad educativa".
En dicho Seminario se abordaron los siguientes ejes para su análisis, debate y puesta en común: "Trayectoria, gestión e implementación del PIIE 2004-2007", "La Evaluación del PIIE", "Desafíos 2008 en la costrucción de la igualdad educativa", "Fortalecimiento de las trayectorias escolares: PIIE-VAE", "Nuevas tecnologías, Banco de experiencias: organización de las acciones de formación del FOPIIE 2007-2008" y "Prospectivas de la política educativa del MECyT".
Algunos de estos temas fueron abordados por especialistas del MECyt, otros fueron debatidos y analizados en grupos de trabajo bajo la coordinación de personal técnico del ministerio.
Todos los informes y los temas puestos en discución, fueron sumamente enriquecedores y nos permitieron a los equipos jurisdiccionales, pensar estrategias y metodologías, elaboradas a partir del análisis de la información brindada y que fueran viables de implementar a partir del  regreso a nuestros respectivos lugares de origen.
Mucho fue lo compartido en esas dos intensas jornadas, donde los espacios de participación estuvieron siempre abiertos, los canales de comunicación siempre disponibles, permitiendo un ida y vuelta sumamente productivo.

Síntesis y edición by HNDS

Los alumnos de la Esc. N° 740 en pleno trabajo de la Radio

Ante la evidente aparición de nuevos casos de fiebre amarilla en la provincia, toda herramienta que utilicemos para difundir información y prevenir a la población, será bien recibida y valorada. Por esta causa nos alegra mostrar a la comunidad misionera, como con fuerza y voluntad, la escuela puede ser el canal apropiado para realizar acciones de promoción.
En este ejemplo que rescatamos, se ve a los alumnos de la escuela N° 740 de El Soberbio, una región agreste del norte misionero, recostada contra el Río Uruguay, en plena tarea desde la radio escolar.
La importancia de este actividad radica en que la localidad se encuentra en uno de los focos donde se han detectado casos de la enfermedad y muy próxima al Brasil, de donde se supone llegó a nuestra provincia el brote epidémico.
Los niños no solo realizan acciones de promoción desde su radio, sino que son los mejores agentes de propagación en sus hogares y en su vecindario. Además sabemos que han estado en uno de los diarios de la provincia (Primera Edición), dando a conocer su trabajo.
Felicitaciones a la comunidad educativa de la escuela 740, ya que solo se teme a todo aquello que se desconoce, la información bien empleada será una de las mayores barrera que podamos interponer entre la epidemia y nuestros hogares.

Síntesis y edición by HNDS

Integrantes de la Comisión de Ciencias Naturales

Integrantes de la Unidad Técnica Provincial de Apoyo a la Educacción, y que forman parte del Equipo Técnico PIIE, fueron convocados en Abril último para integrar la CAN (Comisión Asesora Nacional para la Evaluación de Libros de Texto), en esta ocasión se evaluaron textos presentados por diversas editoriales para 1°,2° y 3° grado de la Escolaridad General Básica.
La tarea se realizó dividiendo a los representantes de las provincias en cuatro comisiones según su especialidad: Lengua, Matemática, Ciencias Socielas y Ciencias Naturales. Esta última estuvo integrada entre otros, por dos misioneros, la Lic.: Ana Gabriela Pedrini y el Prof.: Hugo Nelson Dos Santos. Cabe acotar que en lengua nos representó la Lic.: Paola Toledo quien se desempeña en el área de Tecnicaturas de Nivel Superior no Universitarias de esta Subsecretaria.
Las tareas se desarrollaron del 21 al 25 de Abril en dependencias del Palacio Pizurno (Ministerio de Eduación de la Nación), en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, bajo la coordinación de la Lic.: Graciela Dominguez.

Síntesis y edición by HNDS

Trabajo en la Comisión de Acuerdos

Durante la tarea desarrollada en la Can, cada comisión designó por votación a un miembro informante o relator, cuya función era acordar y/o negociar con las demás áreas los aspectos pedagógico didácticos  necesarios para que se pudieran proponer los libros más adecuados según sus contenidos a cada jurisdicción provincial.
Esta responsabilidad en el área de Ciencias Naturales, recayó en el Prof.: Hugo N. Dos Santos (personal Técnico de esta Subsecretaría).
Cada grupo de expertos analizó las propuestas bibliográficas presentadas por las editoriales, tomanado como base, que contaran como mínimo con los NAP correspondientes al nivel que se hallaba en análisis.
Luego se efectuaba una mirada atendiendo a los criterios de selección acordados por el Consejo Federal de Ministros de Educación, una vez terminada esta tarea, y si el libro era recomendado, se pasaba  una segunda instancia, donde los cuatro mienbros informantes y los técnicos de Nación realizaban una última revisión según los lineamientos de cada espacio curricular para llegar a una recomendación final, tarea que no fue nada fácil, ya que cada área defendió o cuestionó la calidad de los contenidos propuestos en los libros.
El trabajo fue complejo y agotador pero el resultado excelente, creemos que la bibliografía que llegará a cada Provincia, permitirá a docentes y alumnos enriquecer sus conocimientos y prácticas aúlicas.

Síntesis y edición by HNDS

Momento de la charla en la Ecuela 601

El día 07/07/08, realizamos una visista de minitoreo a las escuelas de la zona norte de la provincia, durante la mañana se trabajó con los directivos y docentes responsables de la implementación de los distintos proyectos de las escuelas 678 y 601 de San Pedro. En una charla amena y distendida, el Coordinador Provincial del Programa Ing.: César Molinas y el Asistente Técnico Pedagógico Prof.: Hugo Dos Santos, se interiorizaron sobre la marcha y ejecución de los proyectos escolares (Iniciativa Pedagógica, Proyecto de Articulación y Proyecto de Inclusión de temas de Ciencias Naturales), cuáles eran los resultados obtenidos hasta el momento y el impacto causado en la población escolar así como en las familias de los mismos.

En referencia a ello, los docentes comentaron que están trabajando fuertemente en la implementación de sus proyectos de ciencias, pues reconocen que este espacio curricular presenta una mayor dificultad en su implementación, pero a partir de la compra de nuevos equipamientos y material de laboratorio la tarea se ve facilitada. Reconocen que ha cambiado la actitud de los alumnos a partir de las nuevas estrategias incorporadas.

En horas de la tarde fue el turno de las escuelas 380 y 654 de San Vicente, donde se realizó la misma indagatoria, obteniéndose una evaluación similar de parte de los docentes de dichos establecimientos

Síntesis y edición by HNDS