PIIE - MISIONES

Escuela N° 185 “Juan Areco” (Oberá) 

La Esc. 185 ha presentado la siguiente iniciativa para el año en curso: 

“CONOCIENDO NUESTRO HERMOSO PAIS A TRAVÉS DE LOS ÁMBITOS FOLCLÓRICOS”

 La misma fue pensada porque los alumnos presentan dificultades en la lecto-escritura, expresión oral y escrita y comprensión de textos; tienen un inadecuado conocimiento acerca de las riquezas folclóricas de nuestro país y además tienen baja autoestima, timidez, poca expresión corporal y plástica.

La idea es desarrollar a través del proyecto los siguientes objetivos:

·        Vivenciar las culturas de otras regiones de nuestro país

·        Identificar los diferentes tipos de música e instrumentos de cada región

·        Reconocer sus ámbitos geográficos

·        Representar a través de las danzas y la plástica a cada región

·        Traducir letras de canciones en portugués al castellano.

Para ello, los alumnos realizarán investigaciones sobre cada zona, atendiendo a su ubicación geográfica, elaborarán distintos tipos de textos, confeccionarán carpetas de recortes, confeccionarán souvenir, confección de artesanías, representarán cada región a través de un estand en la fiesta del 30 de noviembre, fabricarán instrumentos musicales, elaborarán  comidas típicas, prepararán danzas, describirán costumbres leyendas, etc. Trabajarán con ritmos de cada región desde lo corporal y lo plástico.Las áreas que intervendrán en el desarrollo de la IP serán: Lengua, Formación Ética, Música, Plástica, Educación Física, Tecnología y Expresión Corporal. 

Síntesis by HNDS

Un momento en la representación de la "Leyenda del Salto Encantado" 

Escuela N° 298 "Salvador Simsolo" de Posadas

Partiendo de un diagnóstico con problemas de expresión, falta de identidad y baja autoestima, ésta escuela, ubicada en el Barrio "San Gerardo" (ex PAM), viene desdarrollando desde hace algún tiempo el proyecto: "Alma de Artista", pues consideran que a partir del desarrollo artístico, se puede lograr la expresión creadora de los niños y afianzar su identidad nacional; y a partir de ello lograr mayor libertad para que se expresen, opinen y se sientan parte de la escuela, del aula, de la sociedad y del País, como protagonistas del proceso educativo.

La propuesta involucra a los tres niveles de la escuela (NI, EGB 1 y 2) y a las areas de: Artística (teatro, literatura y expresión corporal), Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología. La inciativa tiene por objetivos:

• Generar un espacio de "encuentro afectivo" de los niños con la literatura.
• Trabajar desde lo lúdico.
• Promover el desarrollo en los niños de su propia danza corporal.
• Organizar espacios de encuentro entre pares que faciliten la expresión integral.
• Participar en actividades lúdicas y artísticas para incentivar el buen uso del tiempo libre.

Para cumplir con los mismos, están previstas las siguientes actividades: talleres de expresión corporal, de títeres y marionetas, de teatro y juegos teatrales, de danzas y folclore, de lectura, de música, de prensa, de cine y de técnicas plásticas. Además están previstas a partir del mes de septiembre, presentaciones de obras teatrales realizadas por los alumnos ("El casamiento de la Nicanora" y "Cuentos de la Selva"), en las escuelas N° 783, 106 y 42, todas de la ciudad de Posadas. Por otro lado, durate el mes de noviembre se prevee organizar una feria nacional, donde los alumnos puedan representar a todas las regiones geográficas con sus costumbres, tradiciones, danzas y artesanías.

Si pensamos que estos niños han partido de una zona marginada, con un alto índice de NBI, con padre desocupados (beneficiarios de planes sociales), con familias numerosas,etc., al ver el camino recorrido, solo podemos decir: "las utopías son posibles, siempre que un maestro le ponga alas a sus sueños"

Síntesis y edición by HNDS

Escuela N° 304 "Bárbara Ponce de Lindstrôm" de Oberá

 Los alumnos que asisten a esta escuela provienen de diferentes barrios periféricos, con familias numerosas y carentes de recursos, por lo general de padres desocupados, lo que provoca en los alumnos: poco interés por el aprendizaje (sobre todo en la lectura, ya que cuentan con poco estímulo del medio), lo que ocaciona repitencia y abandono.

La propuesta está dirigida a los alumnos de EGB 1, 2 y 3, trasnformándolos en los protagonistas de la información dentro de la comunidad escolar, lo que además posibilitará un fluida comunicación con los padres. Para Ello se han propuesto los siguientes objetivos:

• Desarrollar ábitos de observación, investigación y análisis de diferentes materiales periodísticos.
• Interpretar ideas y pensamientos transferidos a través de distintos medios de comunicación y ser capaces de descubrir en ellos propósitos y funciones.
• Diseñar e imprimir un periódico escolar con información de y para la comunidad educativa

Para llevar adelante la iniciativa se han trazado un plan de actividades que entre otras comprende: la organización y coordinación de los diversos grupos de trabajo, diseño de guías de entrevistas, elaboración y grabación de notas, análisis y comparación de publicaciones periodísticas, observación y análisis de diversos soportes comunicacionales, diseño, armado, publicación y distribución del periódico escolar.

Existen multiples formas de enfrentar la adversidad, pero quizá la más efectiva sea atacando el centro del problema.

Síntesis y edición by HNDS

  Stand de la escuela en Córdoba                                                

                                                   Escuela en Movimiento

                                          Escuela N° 319 "Villa Salto Encantado"

Partiendo de una premisa fundamental: educar es preparar por y para la vida", esta escuela se propone lograr básicamente:

• Desarrollar al máximo las potencialidades de los niños.
• Lograr el dominio de sus habilidades básicas.
• Incorporar hábitos de salud, solidaridad, respeto y cooperación.

Para ello la escuela hoy, debe pensarse como un espacio donde docentes, alumnos y padres, interactúan en un proceso permanente de reconstrucción de saberes, para la formación de una persona competente social e intelectualmente, preparada para el uso de nuevas tecnologías.
Para lograrlo, se pensó trabajar con diferentes proyectos que focalicen la participación activa y responsable de todos los alumnos, buscando además el compromiso y la participación de todos los actores institucionales (docentes, padres, agentes sanitarios, profesionales médicos, psicopedagogos, dirección de cultura municipal,de turismo, de deportes,bromatologá, policia, guardaparques, radio, Universidad de La Plata) entre otros, logrando la concreción de proyectos institucionales que se proyecten a la comunidad y otras instituciones educativas.

Entre las actividades desarroladas se encuentran:

• Viernes de cine: proyección comunitaria de peliculas de Cine Argentino con posterior debate.
  Proyección de películas: que sirvan para fomentar hábitos y buenas costumbres.
• Aulas abiertas: para padres, alumnos, y escuelas de la zona sobre alimentación, transtornos alimentarios, educación sexual, violencia familiar, prblemas ambientales, etc.
• Emisiones radiales.
• Revista escolar.
• Taler: La computadora y yo.
• Redacción del libro: "Villa Salto Encantado".
• Taller: Cosina y kiosco saludable.
• Coro escolar.
• Taller de Danzas floclóricas.
• Taller de teatro.
• Taller de salud.
• Talleres de: pintura sobre tela, tejido, corte y confección.
• Talleres de: guitarra y flauta.
• Visitas educativas.

Cabe aclara que los talleres son abiertos y destinados a toda la comunidad.
Con todo este emprendimiento, la escuela ha logrado movilizar no solo a su entorno directo, sino que ha ido por más, incorporando a los más diversos sectores del entramado social de su localidad.
Es una tarea compleja, pero con el empeño, participación y compromiso de todos se puede lograr, ejemplo de ello es esta escuela.
Felicitaciones

Sínteis y edición by HNDS

Durante el año 2007, esta escuela tan dinámica y emprendedora, se propuso desarrollar dos proyectos con los fondos aportados por el PIIE: "Radio comunitaria, radio abierta" y "Carpintería escolar".
En la primera de sus iniciativas, luego de evaluar los resultados de la radio escolar "FM Saber", llegaron a la conclusión que era un valiosísimo  y estimulante recurso para el desarrollo de la lectura, la expresión, la escritura, etc., por lo que consideraron importante su permancia en el aire y en el tiempo.
Pero también creyeron impresindible, mejorar algunos aspectos como:
-Optimizar la dicción,
-cultivar la oralidad,
-hablar sin inhibiciones,
-adquirir soltura en la explicación y/o lectura de los diferentes temas tratados e
-incentivar a la investigación de diversos temas de actualidad y/o científicos.

Con estos objetivos en mente, la escuela decidió:
-elevar la potencia de la radio a 150 vatios
-trabajar en forma conjunta con la escuela 654 de la misma ciudad y también integrante del PIIE
-con la potencia ampliada cubrir el radio comunitario de las dos escuelas
-incorporar a la comunidad en los procesos de comunicación.

En la segunda propuesta analizaron: la necesidad que tenía el establecimiento de darle a sus alumnos que se hallaban en el ciclo terminal, algún tipo de orientación que les permitiera una salida laboral. La elección de carpintería obedece a varios motivos: en primer lugar porque la ciudad es capital nacional de la medera, siendo los emprendimientos que utilizan esta materia prima los más importantes en cuanto al desarrollo económico de la region. Por otro lado, porque el trabajo de los alumnos les permitiría a los niños de pre-escolar, contar con juguetes y mobiliarios apropiados a su edad, elaborado por sus compañeros de noveno año sin costo alguno para ellos, de esta manera se verían cubiertas dos necesidades, la del conocimiento del oficio y la provisión de materiales áulicos.
Como verán es solo cuestión de agudizar el ingenio para que con lo poco que podamos tener, obtener los mayores resultados.

A la comunidad educativa de la escuela Juan Bautista Azopardo, nuestras sinceras feliciotaciones por el empeño puestop en la tarea, por el compromiso para con su comunidad y por la seriedad con que han encarado los desafíos.

Síntesis y edición by HNDS

Frente del estudio de transmición de la radio

Con la meta de ir mejorando la calidad de los aprendizajes, tanto de la expresión oral como de la escrita a través del periódico y la radio escolar, es que la escuela 406 desarrolló su propuesta:"Pequeños conductores".
Sus objetivos furon delineados de la siguiente forma:
- Favorecer la creatividad y la participación, el diálogo y la curiosidad, desarrollando habilidades lingûísticas, comunicativas y discursivas
-Leer y escribir con significación social y personal
-Enriquecer por medio de las actividades lúdicas literarias el sentido comunicativo para que progresen como hablantes, escritores y lectores.

Obviamente que para desarrollar estos objetivos, la escuela cuenta con el apoyo de su comunidad, a través de diversas actividades llevadas a cabo tanto dentro como fuera de la escuela, en las que intervienen profesionales de distintos rubros, quienes son entrevistados por los alumnos.
Tambien ellos organizan charlas informativas, producen y elaboran folletería y publicidad sobre diversos temas, organizan concursos de preguntas y respuestas, siendo la radio el canal natural para la promoción de dichas actividades.

En su programación se destacan: "flashes informativos", " el diario hablado", "musicales", "radio teatro", "espacios de animación a la lectura", entre otros.

Con estas magníficas herramientas, la escuela ha encontrado un canal donde los alumnos pueden expresar sus inquietudes y desarrollar sus potecnialidades, demostrando ingenio y creatividad. Obviamente detrás de ellos existe un grupo de docnetes que apuestan fuertemente al cambio, al compromiso, a la entrega, quienes alientan permanentemete a sus alumnos.

Son un verdadero ejemplo.

Síntesis y edición by HNDS

Mucho se ha escrito y dicho sobre la actuación, pero hay un hecho innegable, la máscara del teatro permite a las personas aunque más no sea por un instante, olvidar su propia historia y asumir las historias de otros, sin advertir que en este tránsito, se va creando y creciendo en lo personal.
Por ello, esta unidad escolar, ante un difícil diagnóstico( dificultad para comunicarse espontáneamente, inhibición, escaso vocabulario), decide apostar al proyecto: "Actuando aprendemos", con el firme propósito de que sus alumnos aprendan a compartir, a vencer el individualismo, elegir la paz, la cooperación, a reconocer sus capacidades y limitaciones, trabajar en grupos uniendo energías para vencer el miedo al fracaso.

Para cumplir con metas metas, se fijaron los siguientes objetivos:

• afianzar habilidades de la lectura por placer
• desarrollar habilidades y destrezas expresivas
• contribuir al desarrollo de actitudes valorando el trabajo cooperativo y,
• desarrollar en los niños habilidades para recrear y valorar producciones propias, entre otros

En la planificación de sus actividades se destacan la implementación de mesas de lectura; selección de libros por edades, autores y temas de interés; armado de bibliotecas áulicas; concursos y maratones de lectura; ilustración de afiches; confección de máscaras, disfrases y títeres; diseño y montaje de escenarios; puesta en escena de obras; etc.

Para evaluar las actividades se proponen registrar los indicadores que den cuenta del grado de participación de los alumnos, el interés por las actividades propuestas, las producciones logradas, el rendimiento acanzado por los alumnos en las diversas áreas involucradas, etc.

La apuesta al cambio es fuerte, el compromiso de los docentes importante y la apertura de la comunidad amplia. Con todos estos ingredientes el futuro parece asomar muy esperanzador, con grandes posisbilidades de éxito. Les desamos mucha suerte.