Cuando la Escuela Pública se Hace Pública (II) (Sínteis del material enviado por Nación)
El Prof. Hugo Dos Santos ATP del PIIE y parte de los asistentes a la capacitación
Exiten tres momentos: el hacer, el mostrar o contar y el documentar. Estos tres momentos se diferencian en los procedimientos, en los contextos de producción, en los tiempos, en los protagonistas y destinatarios y en el sentido que cada momento conlleva.
El relato pedagógico:
Se hace pública la escuela cuando comparte con la familia, la comunidad, las organizaciones, la potencia por ejemplo, de un diario escolar, la filmación de una muestra de arte, el album de fotos de laescuela. La escuela se hace pública cuando organiza espacios de muestra: fiesta, actos, participación en espacios virtuales, se muestra a través páginas o sitios web. Cada una de estas situaciones puede ser elegida para ser documnetada narrativamente y constituirse en relato pedagógico, ya sea escrito, filmado o fotografiado.
Al narrar una experiencia vivida, evocamos imágenes, palabras, sensaciones, ideas, que se cruzan y movilizan a otras ideasy así se va estructurando y adquiriendo un sentido particular que nos lleva a un relato escrito, a un guión para filmar o auna secuencia de fotografía para armar.
(Resumen y edición by HNDS)
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